Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Sally Fernández
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural".

  • Actividad inicial: Pregunta a los alumnos si conocen alguna tradición, celebración o elemento cultural/artístico de su comunidad. Anota sus respuestas en el pizarrón.

  • Lectura de un cuento relacionado con la tradición del Día de Muertos de su comunidad.

  • Discusión en grupo sobre la historia, personajes y elementos culturales presentes en el cuento.

  • Cierre de la sesión: Pregunta a los alumnos qué les pareció el cuento y si les gustaría aprender más sobre las tradiciones de su comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre las tradiciones y celebraciones de la comunidad (45 minutos)



  • Actividad inicial: Muestra a los alumnos diferentes imágenes y objetos representativos de las tradiciones y celebraciones de su comunidad. Pide que los observen y describan lo que ven.

  • Formación de equipos: Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo una tradición o celebración para investigar (Día de Muertos, Semana Santa, aniversario del pueblo, etc.).

  • Investigación en el aula: Proporciona recursos como libros, fotos, videos y acceso a internet para que los grupos investiguen sobre la tradición o celebración asignada.

  • Registro de la investigación: Cada grupo debe tomar notas y realizar dibujos o esquemas sobre lo que descubrieron.

  • Cierre de la sesión: Cada grupo presenta brevemente lo que encontró durant