Introducción y exploración del tema

Diana Navarrete
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción y exploración del tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en nuestro entorno".

  • Pregunta inicial: "¿Alguien sabe qué son los números?".

  • Actividad de exploración: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes cuántos objetos ven. Registrar las respuestas en una tabla y pedir a los alumnos que comparen las cantidades.


SESIÓN 2: Observación y clasificación (10 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: Recordar la actividad de exploración y las respuestas de los alumnos.

  • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender cómo podemos representar las cantidades de objetos usando dibujos o símbolos personales".

  • Actividad de clasificación: Proporcionar a los estudiantes diferentes conjuntos de objetos y pedirles que los clasifiquen en grupos según la cantidad. Pedirles que representen cada grupo con un dibujo o símbolo personal.


SESIÓN 3: Comparación de cantidades (10 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: Recordar la actividad de clasificación y las representaciones de los alumnos.

  • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender cómo podemos comparar las cantidades de objetos usando los números".

  • Actividad de comparación: Mostrar a los alumnos diferentes conjuntos de objetos y pedirles que los comparen y los ordenen de menor a mayor o de mayor a menor. Pedirles que representen cada conjunto con un número.


SESIÓN 4: Resolución de problemas (10 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: Recordar la actividad de comparación y las representaciones de los alumnos.

  • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender cómo podemos usar los números p