Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Identificación de letras del abecedario y sílabas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la lectura y por qué es importante.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que practicarán la lectura y escritura en voz alta.


• Actividad principal: Leer en voz alta un cuento corto, modelando la forma correcta de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Pedir a los alumnos que repitan la lectura.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Comentar sobre situaciones en las que se puede aplicar este conocimiento fuera del aula.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar un juego de reconocimiento de letras del abecedario. Mostrar tarjetas con diferentes letras y pedir a los alumnos que las identifiquen y digan su nombre.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto corto que contenga palabras y frases sencillas. Pedir a los alumnos que sigan la lectura con el dedo, siguiendo el orden de las palabras.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer las letras del abecedario para poder leer y escribir correctamente.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repasar las letras del abecedario mediante un juego de memoria. Colocar las tarjetas de las letras boca abajo y pedir a los alumnos que encuentren las parejas correctas.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto más largo y c