Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
bren lima
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Materia: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Objetivo (PDA): Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la limpieza y basura durante las clases.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción al microscopio y sus primeras observaciones
Inicio:
- Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos sobre microscopios.
- Planteamiento de la pregunta: ¿Cuál es la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos?
Desarrollo:
- Actividad de indagación: Los alumnos forman grupos y realizan una investigación sobre las primeras observaciones microscópicas.
- Análisis de la información encontrada y discusión en grupo.
- Elaboración de una línea de tiempo con los avances en el conocimiento microscópico.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de las primeras observaciones microscópicas y su impacto en el conocimiento de los seres vivos.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia del microscopio en el estudio de bacterias, células y virus.
Sesión 2: Avances en el estudio de bacterias, células y virus
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada y discusión en grupo sobre los resultados.
- Planteamiento de la pregunta: ¿Qué avances se han logrado en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus gracias