Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Propósito de aprendizaje (PDA): Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para anticipar el contenido de los cuentos, así como también los elementos paratextuales de los libros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Identificar y explorar los elementos paratextuales de los libros.

Actividades:

1. Iniciar la sesión presentando diferentes libros a los alumnos.


2. Explicar brevemente los elementos paratextuales, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué información se puede obtener de cada uno de estos elementos.


4. En parejas, los estudiantes seleccionarán un libro y analizarán sus elementos paratextuales, discutiendo y anticipando el contenido del cuento.


5. Cada pareja compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Escuchar y analizar cuentos seleccionados.

Actividades:

1. Comenzar la sesión recordando los elementos paratextuales y la importancia de anticipar el contenido de los cuentos.


2. Presentar a los alumnos una selección de cuentos y explicar que escucharán uno de ellos.


3. Reproducir el cuento seleccionado y animar a los estudiantes a prestar atención a los detalles de la historia.


4. Después de escuchar el cuento, en grupo, discutir y analizar