Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Martin Serrano- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Objetivo: Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema central: Diferencias, discriminación y apatía en trabajos colaborativos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar situaciones de la vida diaria en las que se requiere tomar decisiones y en las que se necesita ayuda.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos el problema central: Diferencias, discriminación y apatía en trabajos colaborativos.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones de la vida diaria en las que han tenido que tomar decisiones y situaciones en las que han necesitado ayuda.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de situaciones en las que se requiere tomar decisiones y en las que se necesita ayuda.
- Cada grupo deberá elaborar una lista y presentarla al resto de la clase.
Tarea para la siguiente sesión: Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones correctas y la ayuda que se puede recibir de los demás.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Valorar los límites y riesgos del entorno en situaciones de la vida diaria.
Desarrollo:
- Iniciar la sesión recordando la tarea de reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones correctas y la ayuda que se puede recibir de los demás.
- Realizar una discusión en grupo sobre los riesgos y límites que existen en