Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Introducción al concepto de ecosistema y sus componentes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas.


• Actividad de observación de imágenes de diferentes ecosistemas para identificar los factores biológicos y físicos presentes en cada uno.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos introducidos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad con tarjetas en la que los alumnos deben emparejar factores biológicos con factores físicos según sus interacciones en un ecosistema.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos en los ecosistemas.

Sesión 3:

• Presentación de casos de estudio de diferentes ecosistemas y discusión en grupos sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos presentes en cada caso.


• Elaboración de un mural grupal en el que se representen las interacciones identificadas en los casos de estudio.

Sesión 4:

• Exposición de los murales y discusión en clase sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos en