Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Falta de apropiación de valores.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Recibir a los alumnos y establecer un ambiente de respeto y colaboración.


2. Presentar el tema de la clase: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


3. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y cómo esto puede ayudarnos a comprender el presente.


4. Introducir la problemática de la falta de apropiación de valores y cómo esto puede afectar la interpretación de los hechos y procesos históricos.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo.


2. Explicar que cada grupo debe seleccionar una de esas fuentes y analizarla en relación con los valores que puedan desprenderse de ella.


3. Los grupos deben discutir y reflexionar sobre cómo la interpretación de esa fuente puede variar según los valores de cada persona.


4. Cada grupo debe preparar una presentación corta para exponer sus hallazgos al resto de la clase.


5. Permitir tiempo suficiente para que los grupos investiguen y preparen sus presentaciones.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su análisis y reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas y cómo los valores pueden influir en su in