Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Problema con los hábitos de estudio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y su importancia para una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística específica.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas fomentan la inclusión en la sociedad.


• Asignación de tarea: elaborar un esquema o mapa mental sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Realización de una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de cómo se pueden aplicar las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión en la comunidad.


• Realización de una a