Narración de historias mediante diversos lenguajes

Celia Jimenez Ramos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
PDA: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecien otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos de 2do grado de educación preescolar no se interesan por la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y calentamiento con una canción relacionada con la lectura.

  • Introducir el tema de la narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Mostrar a los alumnos diferentes formas de contar historias (libros, títeres, teatro, etc.).

  • Realizar una actividad lúdica que involucre a los alumnos en la narración de una historia.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestras vidas.


Sesión 2: Exploración de diferentes textos literarios (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad).

  • Lectura en voz alta de un texto literario seleccionado.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto.

  • Cierre: Reflexión sobre las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento presentes en los textos literarios.


Sesión 3: Creación de historias (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de creación de historias en grupo.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos en la construcción de la historia.

  • Estimular la imaginaci