Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Mariam Nazareth Rentería
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los estudiantes no conocen los orígenes del español, tampoco conocen la literatura de la Edad Media y necesitan reconocer diversas obras.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las formas de expresión literaria que conocen los alumnos.

  • Introducir el problema: la falta de conocimiento sobre los orígenes del español y la literatura de la Edad Media.


Desarrollo:



  • Realizar una breve explicación sobre los orígenes del español y su evolución a lo largo de la historia.

  • Presentar algunos ejemplos de obras literarias de la Edad Media y explicar su importancia.

  • Realizar una actividad de lectura de fragmentos de obras literarias de la Edad Media y análisis de los mismos.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los orígenes del español y la literatura de la Edad Media.

  • Asignar como tarea la búsqueda de una obra literaria de la Edad Media para analizar en la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Preguntar a los estudiantes sobre las obras literarias que encontraron y compartir en grupo sus descubrimientos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de los fragmentos sel