Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad
Nelly Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos en la escuela y la comunidad.
Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué entienden por discriminación y exclusión.
- Proyectar imágenes que ilustren situaciones de discriminación en distintos ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad y país) y discutir en grupo qué observan en las imágenes.
- Invitar a los alumnos a compartir situaciones de discriminación que hayan presenciado o vivido.
Actividad 2: Análisis de causas (20 minutos)
- Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un ámbito específico (aula, escuela, comunidad, entidad y país).
- Pedir a cada grupo que discuta y anote las posibles causas de la discriminación en el ámbito asignado.
- Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y realizar una puesta en común.
Actividad 3: Reflexión y propuesta de acciones (10 minutos)
- Facilitar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad anterior.
- Invitar a los alumnos a proponer acciones concretas que puedan tomar para promover ambientes igualitarios y respetuosos en la escuela y la comunidad.
Sesión 2: Acciones para promover ambientes igualitarios (45 minutos)
Objetivo: Promover la reflexión y el análisis crítico de acciones que puedan tomar para combatir la discriminación y promover ambientes igualitarios.
Actividad 1: Presentación de la problemática (10 minutos)
- Retomar el problema específico planteado: "Hay alumnos que se autoexcluyen".
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