Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Dificultades en la resolución de conflictos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y la problemática a los estudiantes.


• Explicar la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos más comunes que enfrentan los adolescentes en su entorno.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo debe elegir un grupo social o cultural y analizar cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.


• Los estudiantes deben buscar ejemplos reales de jóvenes pertenecientes a esos grupos y cómo se relacionan con los conflictos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus investigaciones y ejemplos ante el resto de la clase.


• Se fomenta la reflexión y el debate sobre cómo estos grupos pueden influir en la resolución de conflictos.


• Se plantea la siguiente pregunta a los estudiantes: ¿Cómo podríamos promover la participación juvenil para construir comunidades colaborativas y respetuosas?

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior: ¿Cómo podríamos promover la participación juvenil para construir comunidades