Valoración de la biodiversidad

GUADALUPE DEL CARMEN JUAREZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo y por qué está desapareciendo la biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la biodiversidad y sensibilizar a los alumnos sobre su importancia.



  • Inicio: Presentación de imágenes de distintos ecosistemas y especies, y se les pregunta a los alumnos qué ven y qué creen que significa la biodiversidad.

  • Desarrollo: Conversación en grupo sobre lo que es la biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra. Se les explica que la biodiversidad está desapareciendo y se les pregunta si saben por qué.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender cómo y por qué está desapareciendo la biodiversidad.



  • Inicio: Presentación de datos e información sobre las principales causas de la pérdida de biodiversidad, como la deforestación, la contaminación y el cambio climático.

  • Desarrollo: Trabajo en grupos para investigar y analizar una de las causas de la pérdida de biodiversidad. Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Cierre: Presentación de los resultados de la investigación y reflexión en grupo sobre las causas de la pérdida de biodiversidad.


Sesión 3:
Objetivo: Conocer las especies en peligro y reflexionar sobre la importancia de su conservación.



  • Inicio: Presentación de imágenes de animales en peligro de extinción y se les pregunta a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos.

  • Desarrollo: Trabajo en parejas para investigar una especie en peligro y crear una breve presentación sobre su hábitat, características y las causas de su amenaza.

  • Cierre: Presentación de las investigaciones y reflexión en grupo sobre la importancia