Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Gabriela Maciel
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Violencia: de género, económica, psicológica, falta de autorregulación, relacionada con el taller de preparación y conservación de alimentos.


Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Breve introducción a los conceptos de materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Reflexión sobre la problemática de la violencia y su relación con el taller de preparación y conservación de alimentos.


Fase de desarrollo:



  • Exposición del uso y transformación de materiales en distintas comunidades.

  • Análisis de ejemplos de procesos técnicos en relación con los materiales utilizados.

  • Debates y discusiones sobre la importancia de prevenir daños sociales y a la naturaleza en estos procesos.

  • Trabajo en grupos para identificar y proponer soluciones a la problemática de la violencia relacionada con el taller de preparación y conservación de alimentos desde una perspectiva de igualdad de género e inclusión.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de prevenir la violencia y promover la igualdad de género e inclusión en los procesos técnicos y en la comunidad.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de comunidades que han