Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Claudia Socorro Salas
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Alimentación saludable y prácticas culturales para una vida saludable


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema de la alimentación saludable y el plato del bien comer.

  • Presentación del Plato del Bien Comer y explicación de sus componentes.

  • Realización de una lectura sobre los beneficios de una alimentación saludable.

  • Actividad grupal: los estudiantes deberán dibujar su propio plato del bien comer, con alimentos saludables y en las proporciones adecuadas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Continuación de la actividad grupal: los estudiantes compartirán y explicarán sus platos del bien comer.

  • Realización de una investigación en grupos pequeños sobre alimentos saludables de la localidad y de temporada.

  • Los grupos deberán presentar un reporte de su investigación, utilizando la lectura y la escritura.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de los reportes de investigación por parte de los grupos.

  • Discusión en clase sobre los beneficios de consumir alimentos de la localidad y de temporada.

  • Actividad grupal: los estudiantes elaborarán una lista de alimentos saludables de la localidad y de temporada.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Introducción al tema de las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.

  • Realización de una lectura sobre las prácticas culturales y s