La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Víctor Hugo Méndez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática interdisciplinar: ¿Por qué hablamos español los mexicanos?
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y planteamiento de la problemática. Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y sus variantes.
Desarrollo: Realizar una actividad de lectura de textos de diferentes variantes lingüísticas del español en México. Los estudiantes deberán identificar las diferencias entre ellos y analizar cómo estas variantes enriquecen la comunicación.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y su influencia en la identidad cultural.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo visto en la sesión anterior. Presentación de la tarea del proyecto comunitario: Investigar sobre las lenguas indígenas que se hablan en México y su relación con el español.
Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en equipo para investigar y recopilar información sobre una lengua indígena en específico. Deberán analizar cómo se comunica esa comunidad y cómo se relaciona con el español.
Cierre: Socialización de los hallazgos de cada equipo y reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas indígenas en México.
Sesión 3:
Inicio: Repaso de lo trabajado en las sesiones anteriores. Presentación de textos de diferentes regiones de México que muestren las variant