Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

fernando Alvarez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo PDA: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: Muestra imágenes de diferentes lugares a lo largo del tiempo y pide a los alumnos que las observen y comenten los cambios que notan.

  • Discusión en grupo sobre los cambios observados y las posibles razones detrás de ellos.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán un paisaje de su lugar de origen y lo compararán con fotos actuales del mismo lugar. Luego, escribirán un breve párrafo sobre los cambios que pueden identificar.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior y repaso de los cambios identificados en el paisaje del lugar de origen de los alumnos.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre los ciclos agrícolas y las festividades relacionadas con la naturaleza. Posteriormente, discutirán en parejas o grupos pequeños sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las festividades.

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