Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo PDA: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento sobre las obras literarias y las cartas de presentación emotiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de verificación para evaluar el uso correcto de los recursos literarios en las cartas personales y biografías. 2) Rúbrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las cartas personales y biografías.

Enfoque de pensamiento crítico: Promover la reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en diversos contextos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "recursos literarios" y "cartas personales y biografías".


• Explicar la importancia de usar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
  Desarrollo:


• Presentar ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificaciones, entre otros.


• Analizar fragmentos de cartas personales y biografías que empleen recursos literarios.
  Cierre:


• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios en la comunicación efectiva.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de cartas personales y bi