Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de conocimiento del funcionamiento de la inteligencia artificial

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué relación existe entre los grupos sociales y culturales y las identidades juveniles?


• Realización de una lluvia de ideas con respecto a la pregunta disparadora.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de roles para trabajar en torno al problema planteado.


• Investigación independiente por parte de los grupos sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Creación de un mapa conceptual que muestre la relación entre los grupos sociales y culturales y las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre los argumentos presentados en los mapas conceptuales y cómo se relacionan con el objetivo planteado.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los conceptos y argumentos presentados en la sesión anterior.


• Presentación del nuevo tema: La influencia de los grupos sociales y culturales en el respeto a las identidades juveniles.


• Planteamiento de una situación proble