Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

DAINIZNORAI DEL ROSARIO SOLIS
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema: "Confusión en fórmulas y polígonos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de polígonos regulares y su construcción.

  • Plantear el objetivo de la clase: Construir polígonos regulares con distintas informaciones utilizando regla y compás.


Desarrollo:



  • Explicar las propiedades de los polígonos regulares y sus fórmulas.

  • Mostrar ejemplos de diferentes polígonos regulares y sus características.

  • Realizar la construcción de un polígono regular en la pizarra, paso a paso, haciendo hincapié en los procesos y las medidas necesarias.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que realicen la construcción de un polígono regular en sus cuadernos, siguiendo los pasos previamente explicados.

  • Invitar a algunos estudiantes a mostrar su trabajo y explicar cómo lo realizaron.

  • Resumir las ideas principales de la clase y reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre polígonos regulares y su construcción.

  • Presentar el problema: "Confusión en fórmulas y polígonos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dudas o dificultades que tienen los alumnos acerca de las fórmulas y la construcción de polígonos regulares.


Desarrollo:



  • Resolver las dudas planteadas por los alumnos, explicando nuevamente las fórmulas y el proceso de construcción de polígonos regulares.

  • Realizar la construcción de otro polígono regular en la pizarra, pero esta vez utilizando una información difere