Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares

Beatriz Acosta
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos recrearán lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa la expresión artística y cómo se puede utilizar para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de expresión corporal donde recrearán sensaciones y emociones relacionadas con su entorno familiar.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio en el aula.

    • Proponer a los alumnos que cada grupo realice una secuencia de movimientos corporales que representen una experiencia familiar significativa para ellos.

    • Los alumnos deben tener en cuenta el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con esa experiencia.

    • Brindarles tiempo suficiente para que planifiquen y ensayen su secuencia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presentará su secuencia de movimientos al resto de la clase.

    • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos puedan realizar preguntas o comentarios sobre lo expresado por el grupo.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la expresión artística para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ide