Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Rosy Panzo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: Dificultad de presentar su nombre completo.
Secuencia didáctica para 3 sesiones de 45 minutos cada una:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Realizar una breve conversación sobre la importancia de escribir y presentar su nombre completo.
c. Presentar el problema: "¿Cómo podemos ayudarnos mutuamente a escribir y presentar nuestro nombre completo?"Desarrollo (30 minutos):
a. Introducir diferentes actividades de escritura:- Practicar la escritura de su nombre en diferentes materiales: papel, arena, plastilina, etc.
- Realizar juegos de asociación de letras con su nombre.
b. Realizar una actividad grupal donde los alumnos se ayuden mutuamente a escribir y presentar su nombre completo.
Cierre (5 minutos):
a. Realizar una reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
b. Hacer una lluvia de ideas sobre cómo podemos utilizar las escrituras en nuestro entorno comunitario.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
a. Recordar los aprendizajes de la sesión anterior.
b. Presentar el siguiente reto: "¿Cómo podemos utilizar las escrituras para establecer vínculos sociales en nuestra comunidad?"Desarrollo (30 minut