Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

fernando Alvarez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad de activación: Los estudiantes observarán imágenes o fotografías de un lugar conocido y describirán los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.

  • Conversación grupal: ¿Qué cambios han notado en su entorno? ¿A qué creen que se deban esos cambios?


Sesión 2: Tiempo y espacio histórico



  • Actividad de investigación: Los estudiantes formarán grupos y recibirán tarjetas con imágenes que representan diferentes épocas históricas. Investigarán en libros de historia y otras fuentes sobre esas épocas y describirán cómo creen que eran esos lugares en cuanto a la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.

  • Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus investigaciones y se generará una conversación grupal sobre cómo ha cambiado el lugar donde viven a lo largo del tiempo.


Sesión 3: Ciclos agrícolas y festividades



  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre los ciclos agrícolas y las festividades relacionadas con la naturaleza en su región. Utilizarán libros, internet y entrevistas a personas mayores para recopilar información.

  • Presentación de los hallazgos: Cada estudiante compartirá los resultados de su investigación y se generarán preguntas y reflexiones sobre la relación entre los ciclos agrícolas, las festividades y los cambios en la naturaleza del lugar.


Sesión 4: Nociones de tiempo y orden cronológico



  • Actividad de orden cronológico: Los es