Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Secundaria 3º)
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Introducción a los diferentes estilos artísticos que serán trabajados.


• Investigación y exploración de las manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Análisis y discusión en pequeños grupos sobre cómo se refleja la identidad y sentido de pertenencia en dichas manifestaciones.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del análisis.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: seleccionar un estilo artístico y una manifestación específica para ser trabajados.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

Fase de desarrollo:

• Creación de un proyecto comunitario en grupos, donde cada grupo deberá elegir un estilo artístico y una manifestación específica para trabajar.


• Investigación y recopilación de información sobre el estilo artístico seleccionado y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Presentación de las propuestas de proyecto comunitario por parte de cada grupo.


• Retroalimentación y discusión en grupo s