Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Indisciplina en el aula

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: mostrar imágenes y videos que representen la diversidad de identidades juveniles y resaltar la importancia del respeto hacia ellas.


• Planteamiento del problema: indisciplina en el aula y cómo puede afectar la identidad juvenil de los alumnos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Análisis de casos: cada equipo deberá seleccionar un caso de indisciplina en el aula relacionado con la conformación de identidades juveniles y analizar las posibles causas y consecuencias.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y cómo puede contribuir a disminuir la indisciplina en el aula.


• Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los casos analizados por cada equipo.


• Debate en grupo sobre las causas y consecuencias de la indisciplina en cada caso.

Desarrollo:

• Análisis de la relación entre los grupos soc