La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Carlos Gtz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Sesión 1: Introducción y análisis del tema


Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia".

    • Motivación: Pregunta a los alumnos qué saben sobre la democracia y cómo creen que se ha construido en México.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentación del problema: "Imaginen que son historiadores y se les ha encargado analizar la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a lo largo de la historia. ¿Cómo lo harían?"

    • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 para discutir y plantear posibles formas de abordar el problema.



  3. Investigación (20 minutos)



    • Lectura de fuentes documentales: Los alumnos leen textos y/o fragmentos de la Constitución de 1917 y otras fuentes relacionadas con la construcción de la democracia en México.

    • Análisis en grupos: Los alumnos se reúnen nuevamente en grupos para analizar la información obtenida