Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar qué es una narración autobiográfica y por qué es importante leer y reflexionar sobre ellas.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de personas famosas y pedir a los alumnos que adivinen quiénes son y qué podrían contar en sus autobiografías.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una narración autobiográfica.


• Discusión en grupo sobre las características de la narración autobiográfica y las razones por las que suelen estar narradas en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: explicar que los alumnos deberán escribir su propia narración autobiográfica y compartirla con el resto de la clase.


• Actividad de reflexión: realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más importantes en la vida de cada alumno y cómo podrían narrarlos.


• Trabajo individual: los alumnos comienzan a escribir su narración autobiográfica, teniendo en cuenta las características y razones discutidas previamente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación del trabajo individual: los alumnos completan la escritura de su narración autobiográfica.


• Actividad de revisión y edición: los alumnos intercambian sus textos con un compañero y se dan retroalimentación constructiva.


• Revisión y corrección de los errores encontrados por los compañeros.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de las narraciones autobiográficas: los alumnos leen en voz