Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Delia Margarita Cordero
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de la falta de cumplimiento de las normas de seguridad en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducción al tema: ¿Qué son las herramientas, máquinas e instrumentos? ¿Para qué sirven?

  • Presentación del problema: Discutir la importancia de cumplir las normas de seguridad al utilizar herramientas, máquinas e instrumentos. ¿Qué riesgos pueden surgir si no se siguen las normas?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos y su importancia en la satisfacción de necesidades y solución de problemas.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo se relacionan las herramientas, máquinas e instrumentos con las capacidades y habilidades corporales?


Cierre:



  • Planteamiento de un reto: Cada grupo deberá proponer una actividad en la que se utilicen herramientas, máquinas o instrumentos, teniendo en cuenta las normas de seguridad.

  • Reflexión ind