Introducción a la narración de historias

Elena Campos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de historias (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicar el objetivo de la clase: aprender a describir detalles de personajes y lugares y compartirlos con los demás.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y por qué son importantes.


Sesión 2: Elaboración de personajes y lugares (15 minutos)



  • Leer un cuento corto a la clase.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los personajes y los lugares mencionados en la historia.

  • En grupos pequeños, los alumnos dibujarán y describirán un personaje y un lugar de su propia invención.


Sesión 3: Compartiendo y enriqueciendo los detalles (20 minutos)



  • Los grupos presentarán sus personajes y lugares al resto de la clase.

  • Los demás alumnos deberán hacer preguntas para conocer más detalles y enriquecer la descripción.

  • Los grupos tomarán nota de las nuevas ideas y detalles agregados.


Sesión 4: Incorporación de elementos culturales (25 minutos)



  • En grupos, los alumnos investigarán sobre elementos culturales de su región y de otras regiones.

  • Cada grupo elegirá un elemento cultural para incorporarlo en la descripción de su personaje o lugar.

  • Los grupos compartirán su trabajo y explicarán cómo incorporaron el elemento cultural elegido.


Sesión 5: Creación de una historia en conjunto (25 minutos)



  • En grupos, los alumnos utilizarán los personajes y lugares previamente creados para crear una historia en conjunto.

  • Cada grupo deberá incluir los detalles y elementos culturales aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Los grupos presentarán sus historias al resto de la clase.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación del desempeño de los alumnos durant