Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Dificultad para hacer conteo de forma ordenada y uno a uno, y dificultad para respetar turnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Observación de imágenes y objetos para identificar números y su uso en situaciones cotidianas.


• Diálogo en grupo para compartir las observaciones y reflexiones.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad: Juego de clasificación de objetos por cantidad (por ejemplo, juguetes, frutas, etc.).


• Observación y registro de las diferentes clasificaciones realizadas por los estudiantes.


• Diálogo en grupo para discutir las diferentes clasificaciones y cómo se pueden representar con números.

Sesión 3 (Investigación):

• Actividad: Realización de una visita a un mercado o tienda cercana a la escuela.


• Observación de precios, cantidades y formas de pago.


• Registro de la información recopilada y discusión en grupo sobre cómo se utilizan los números en el contexto de compra y venta.

Sesión 4 (Aplicación):

• Actividad: Creación de un juego de roles en una tienda ficticia dentro del aula.


• Los estudiantes se turnarán para ser el vendedor y el comprador, practicando el uso ordenado del conteo y respetando los turnos.


• Observación y registro de las interacciones y aplicaciones de los números en el juego.

Sesión 5 (Cierre):