El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar el nuevo objetivo: elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad que hayan contribuido a la cultura y las artes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.


• Presentar algunos ejemplos de personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.


• Explicar la relación entre la temática de la clase y el problema de la violencia, resaltando cómo la inclusión y el respeto pueden ayudar a combatirla.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el concepto de "semblanza" y explicar cómo se elabora en inglés.


• Proporcionar a los estudiantes información sobre una persona en condición de discapacidad destacada en la cultura o las artes.


• Pedir a los estudiantes que investiguen más sobre esa persona y elaboren una semblanza en inglés.


• Brindar apoyo y asesoría individual a los estudiantes durante esta tarea.

Sesión 2:

• Revisar y corregir las semblanzas elaboradas por los estudiantes.


• Realizar una actividad de intercambio de semblanzas, donde los estudiantes compartan sus escritos y brinden retroalimentación constructiva.