Introducción al tema y diagnóstico inicial

Elvira Elizabeth vaca
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la comunicación oral y reflexionarán sobre sus propias necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema a través de una dinámica grupal.

  2. Lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la comunicación oral.

  3. Diálogo grupal para reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  4. Actividad práctica: los alumnos crearán una lista de cosas que les gustaría compartir con los demás y las expondrán al grupo.

  5. Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades comunicativas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades para comunicar oralmente sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes, utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos compartirán con el grupo una de las cosas de su lista.

  2. Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones donde tengan que comunicar una necesidad, emoción, gusto, preferencia o saber a su compañero.

  3. Observación y retroalimentación grupal sobre las habilidades comunicativas demostradas en el juego de roles.

  4. Actividad práctica: los alumnos realizarán dibujos o construcciones para expresar una necesidad, emoción, gusto, preferencia o saber y los compartirán con sus compañeros explicándolos de manera oral.

  5. Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 3: Práctica de la