Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

1. Presentar a los alumnos la temática de la clase: la relación entre multiplicación y división, y cómo se pueden utilizar como operaciones inversas.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la multiplicación y la división y cuándo se utilizan en la vida cotidiana.


3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver situaciones reales?

Desarrollo (30 minutos)
4. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división.
5. Los alumnos deberán analizar las situaciones, identificar qué operación deben utilizar en cada caso, resolver el problema y justificar sus respuestas.
6. A medida que los grupos resuelven las situaciones, el docente debe circular por el aula para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación. Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.
7. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y promover un debate sobre las estrategias utilizadas y si se cumple la relación de inversa entre la multiplicación y la división.

Cierre (5 minutos)
8. Recapitular los conceptos trabajados durante