El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años).

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos no reconocen los espacios geográficos.

Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos consideran como espacios geográficos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen los espacios geográficos y su importancia.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una encuesta en la que los alumnos identifiquen lugares que consideren como espacios geográficos y expliquen por qué.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de conceptos clave: espacio geográfico, sociedad, naturaleza.


• Actividad de análisis de imágenes: Mostrar varias imágenes de distintos lugares y pedir a los alumnos que identifiquen en ellas elementos que evidencien la interrelación entre sociedad y naturaleza.

Sesión 2:

• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio geográfico específico para analizar. Cada grupo deberá identificar las interrelaciones sociedad-naturaleza en dicho espacio.


• Plenaria: Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará una discusión grupal.

Sesión 3:

• Estudio de casos: Presen