La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: El alumno investigará los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Falta de interés en las actividades académicas.

Secuencia didáctica para dos sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y del problema a los alumnos.


2. Breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


3. Lluvia de ideas sobre posibles lugares de origen de la población africana reducida a la esclavitud.


4. División de los alumnos en grupos de trabajo.


5. Asignación de tareas: Cada grupo investigará sobre un lugar de origen de la población africana reducida a la esclavitud.


6. Los alumnos deberán realizar la investigación utilizando diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


7. Tiempo para la búsqueda de información y la elaboración de un informe grupal.

Sesión 2:

1. Exposición de los informes por parte de cada grupo.


2. Discusión en clase sobre los resultados de las investigaciones.


3. Reflexión sobre la importancia de conocer los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud.


4. Actividad de escritura: Cada alumno deberá redactar un ensayo breve sobre la relevancia histórica y cultural de la población africana reducida a la esclavitud en los lugares de origen y de destino.


5. Tiempo para la redacción del ensayo.


6. Presentación y evaluación de los ensayos en clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del informe grupal: Se evaluar