Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Sesión 1: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre la importancia de participar en debates y expresar opiniones.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y la falta de valores.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de prelectura (10 minutos):

• Presentación de un artículo de periódico o texto argumentativo sobre un tema de interés común.


• Los alumnos leerán el texto de manera individual y subrayarán los conectivos causales, temporales y lógicos que encuentren.

2. Debate en pequeños grupos (15 minutos):

• Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y discutirán sus opiniones sobre el tema del texto.


• Cada grupo elegirá a un representante para exponer sus argumentos ante el resto de la clase.

3. Puesta en común y análisis (5 minutos):

• Los grupos compartirán sus argumentos y se abrirá un debate general en el que se discutan las funciones de los conectivos causales, temporales y lógicos encontrados en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de expresar opiniones y debatir en forma respetuosa.


• Breve actividad de escritura: los alumnos redactarán un párrafo argumentativo utilizando al menos un conectivo causal, uno temporal y uno lógico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante el debate en grupos: se evaluará la participación, argumentación y respeto hacia las opiniones de los demás.

   
   



2. Evaluación escrita: se evaluará la correcta utilización de los