Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Que los alumnos reconozcan la importancia de las fuentes historicas desde su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el uso de fuentes históricas.


2. Presentación oral sobre la relevancia de las fuentes históricas en la comunidad.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la problemática a resolver.


• Realizar una tormenta de ideas sobre qué es una fuente histórica y ejemplos de fuentes históricas que puedan encontrarse en su comunidad.
  Desarrollo:


• Explicar la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos deberán buscar y analizar una fuente histórica de su comunidad.
  Cierre:


• Comentar en grupo las fuentes históricas encontradas y su importancia.


• Asignar la tarea de redactar un pequeño informe sobre la fuente histórica analizada.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Plantear el problema de cómo identificar la veracidad de las fuentes históricas.
  Desarrollo:


• Explicar los criterios de evaluación de las fuentes históricas (autenticidad, fiabilidad, objetividad, etc.).


• Realizar una actividad grupal de análisis de diversas fuentes históricas para identificar su veracidad.
  Cierre:


• Comentar en grupo los resultados