La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

MARIA CANDELARIA PALACIO
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los alumnos no saben distinguir las diferentes culturas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de comparación y contraste de textos: Se evaluará la capacidad del alumno para identificar y analizar las tensiones y conflictos presentes en los textos, así como su habilidad para contrastarlos y establecer relaciones entre ellos.



  2. Exposición oral o escrita sobre la importancia de la comunicación asertiva: Se evaluará la capacidad del alumno para expresar de manera clara y coherente la necesidad de practicar la comunicación asertiva, utilizando argumentos y ejemplos relevantes.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas presentes en México y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.


Desarrollo:



  • Lectura guiada de un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Análisis y discusión del texto: Identificar las tensiones y conflictos presentes en la sociedad actual relacionados con la diversidad cultural.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer y va