Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Gabriela Maciel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo PDA: Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Mantenimiento e infraestructura, manejo de recursos, falta de mobiliario, referencia al taller de preparación y conservación de alimentos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante las actividades prácticas, 2. Cuestionario de retroalimentación sobre el tema.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Dinámica de motivación: "La máquina perfecta". Los estudiantes deberán dibujar y describir una máquina que les gustaría inventar y explicar cómo sería útil en su vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su importancia en la solución de problemas en diversos contextos.

  • Discusión en grupo sobre ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en su vida diaria y cómo los consideran una extensión de sus capacidades corporales.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión escrita: Los estudiantes deberán escribir una reflexión sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ay