Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Reconocer y comparar fracciones

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador.


• Actividad inicial: Juego de fracciones para recordar conceptos previos.


• Indagación: Los alumnos investigarán y discutirán en pequeños grupos qué es una fracción y cómo se suman y restan fracciones con diferentes denominadores.


• Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán preguntas para profundizar en el tema.


• Cierre de la sesión: Tarea para la próxima sesión: resolver situaciones problemáticas de suma y resta de fracciones en su contexto.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán sus experiencias y dificultades al resolver las situaciones problemáticas de suma y resta de fracciones.


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver problemas que requieran sumar y restar fracciones con diferentes denominadores. Se fomentará el uso de la equivalencia como estrategia de resolución.


• Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá sus procedimientos y se analizarán las diferentes estrategias utilizadas.


• Cierre de la sesión: Tarea para la próxima sesión: comparar fracciones