Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de qué es una carta personal y para qué se utiliza.


• Actividad: Ejemplos de cartas personales para analizar y discutir en grupos pequeños.


• Plenaria: compartir los resultados y conclusiones de la actividad.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Introducción a los adverbios de tiempo y lugar.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representan diferentes situaciones y utilizan adverbios de tiempo y lugar en sus diálogos.


• Plenaria: discusión y reflexión sobre la importancia de los adverbios de tiempo y lugar en la comunicación escrita.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Explicación de cómo estructurar una carta personal: saludo, cuerpo de la carta y despedida.


• Actividad: Escribir una carta personal en la que los alumnos expresen sentimientos, ideas y experiencias utilizando adverbios de tiempo y lugar.


• Plenaria: compartir las cartas y brindar retroalimentación constructiva.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Organización de una actividad de intercambio de cartas entre los alumnos.


• Actividad: Los alumnos deben leer las cartas recibidas y escribir una respuesta utilizando adverbios de tiempo y lugar.


• Plenaria: compartir las