Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no utilizan de manera adecuada la conjugación de los verbos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los textos instructivos en diversas situaciones.


• Leer en voz alta algunos ejemplos de textos instructivos y analizar su estructura y características.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre actividades escolares que requieran instrucciones.

Sesión 2: Identificación de verbos en infinitivo e imperativo

• Repasar con los alumnos la conjugación de los verbos en infinitivo e imperativo.


• Proporcionar a los alumnos una lista de verbos y pedirles que identifiquen si están en infinitivo o imperativo.


• Realizar ejercicios prácticos para reforzar el uso correcto de estos verbos.

Sesión 3: Elaboración de textos instructivos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar específica para la cual deben elaborar un texto instructivo.


• Explicarles la estructura básica de los textos instructivos (introducción, materiales necesarios, pasos a seguir, recomendaciones, entre otros).


• Cada