Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Tema: Basura

Objetivo (PDA): Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Basura y su impacto en nuestra comunidad.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la basura en nuestro entorno.


• Sensibilización: Mostrar imágenes y videos que evidencien la problemática de la basura.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

Sesión 2:

• Investigación: Cada equipo deberá realizar una investigación sobre la problemática de la basura en su comunidad.


• Actividad en el aula: Los equipos compartirán sus hallazgos y se discutirán posibles soluciones.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de la participación activa en la solución de problemas comunes.

Sesión 3:

• Debate: Cada equipo deberá preparar argumentos a favor y en contra de algunas propuestas para reducir la basura.


• Preparación: Los equipos ensayarán sus argumentos y se organizarán las reglas para el debate.


• Debate en el aula: Se realizará el debate entre los equipos, con una moderación adecuada.

Sesión 4:

• Análisis de textos argumentativos: Se proporcionarán a los alumnos textos argumentativos sobre la problemática de la basura.


• Identificación de nexos de subordinación: Los alumnos identificarán los nexos de subordinación presentes en los textos argumentativos.


• Discusión en grupos: Se formarán grupos de discusión para analizar lo