Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en 2º de secundaria:
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Redacción y comprensión de textos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Presentar situaciones hipotéticas donde se evidencie la falta de igualdad sustantiva y discutir en grupos pequeños cómo afectan a las personas involucradas.

Desarrollo:

• Introducir conceptos clave relacionados con el tema: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un problema real de injusticia y discriminación que afecte la igualdad sustantiva desde una perspectiva intercultural y de género.


• Cada grupo debe redactar un breve texto explicando el problema y sus implicaciones.

Cierre:

• Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase.


• Iniciar una discusión sobre las propuestas que podrían realizarse para abordar esos problemas desde la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban en un papel su opini