Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo general de la secuencia didáctica: Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos a través de la resolución de problemas matemáticos relacionados con la multiplicación y división de números fraccionarios y decimales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación de la temática y activación de conocimientos previos a través de preguntas generadoras sobre la multiplicación y división.


• Desarrollo: Los estudiantes, en grupos pequeños, investigarán y recopilarán información sobre números fraccionarios y decimales, así como su relación con las operaciones de multiplicación y división.


• Cierre: Compartir los hallazgos de la investigación en una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de la multiplicación y división en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Activación de conocimientos previos a través de una situación problemática relacionada con la multiplicación de números fraccionarios y decimales.


• Desarrollo: Los estudiantes resolverán la situación problemática de manera individual o en parejas, utilizando estrategias de multiplicación y división.


• Cierre: Análisis y discusión de las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver la situación problemática.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Retomar la situación problemática de la sesión anterior y plantear una nueva s