Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los pequeños saben los números, en su mayoría hasta 10, sin embargo, al momento de registrar, confunden el número.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos y elementos del entorno, y pedir a los alumnos que los cuenten.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante contar los objetos y elementos?


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y elementos para que los cuenten individualmente. Registrar en una hoja el número correspondiente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de contar objetos y elementos.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que busquen objetos en el aula y los cuenten. Luego, deben realizar registros gráficos de cada número.


• Discusión en grupo: ¿Qué dificultades encontraron al contar los objetos? ¿Cómo podemos mejorar nuestros registros?

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Compartir las dificultades encontradas al contar los objetos.


• Actividad de investigación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde se requiere contar objetos. Los alumnos deben resolver las situaciones y registrar los números correspondientes.


• Discusión en grupo: Compartir las soluciones encontradas y los registros realizados.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: Compartir la