Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la búsqueda y localización de fuentes.


2. Cuestionario de comprensión lectora sobre los mitos fundacionales estudiados.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar un mapa mundial destacando los lugares donde se encuentran los pueblos antiguos que se estudiarán en la unidad.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mito fundacional y si conocen algún mito de algún pueblo antiguo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Plantear el problema principal a los estudiantes: "¿Cómo podemos estudiar y comprender los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?"


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta unidad.


• Presentación de los criterios de evaluación y rúbrica para la búsqueda y localización de fuentes.

Cierre (10 minutos):

• Asignación de tareas: Distribuir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de buscar y localizar fuentes sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Explicación de la actividad de la siguiente sesión: Cada grupo deberá seleccionar un mito fundacional para presentarlo en