El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Explicar la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Actividad 1: Formar grupos y asignar a cada grupo un problema común de la vida cotidiana (por ejemplo, el desperdicio de agua).


• Actividad 2: En los grupos, los alumnos deberán investigar y plantear posibles soluciones al problema asignado utilizando el pensamiento científico.


• Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo y discusión sobre la importancia de considerar el pensamiento científico en la búsqueda de soluciones.

Sesión 3:

• Actividad 1: Introducir el problema interdisciplinario: mantenimiento de las áreas verdes de la institución.


• Actividad 2: Los alumnos investigarán y analizarán el impacto de la falta de mantenimiento en las áreas verdes