Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: El docente expondrá una situación problemática relacionada con el contexto de los estudiantes, donde se requiera dividir números naturales.


• Desarrollo: Los estudiantes, en grupos, deberán plantear hipótesis y estrategias para resolver la situación problemática. El docente guiará la discusión y promoverá la reflexión sobre la relación entre multiplicación y división.


• Cierre: Los estudiantes compartirán sus conclusiones y el docente hará una síntesis de lo trabajado en la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: El docente realizará una lectura relacionada con la resolución de problemas matemáticos y su importancia. Promoverá la reflexión sobre la utilidad de la matemática en la vida cotidiana.


• Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas matemáticos que involucren el uso de la operación de la división. El docente brindará apoyo y orientación individualizada.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las soluciones encontradas por los estudiantes y se reflexionará sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: El docente presentará una situación problemática relacionada con el contexto de los estudiantes, donde se requiera dividir números de hasta tres cifras e